La dyslexie

La définition du mot dyslexie (au sens large), que l'on peut retrouver dans le dictionnaire Larousse 1990, se lit comme suit: «Difficulté d'apprentissage plus ou moins importante de la lecture et de l'écriture alors qu'il n'y a aucun déficit intellectuel».
Auparavant, l'on s'en tenait aux racines grecques du mot, c'est à dire mauvais mot au sens propre ou mot mal écrit. L'on se référait alors à la calligraphie du mot, et l'on reconnaissait dyslexique seulement celui qui écrivait en miroir. Dans nos écoles modernes, ils s’en trouvent encore à l'occasion qui s’appuie sur cette définition et ne déclarent pas l'enfant dyslexique alors qu'il est au prise avec une panoplie de difficultés d'apprentissages à la lecture et à l'écriture.
Il est tout à fait vrai de dire qu'un enfant qui écrit en miroir est dyslexique. Il est tout aussi vrai qu'il peut être dyslexique sans pour autant écrire en miroir. C'est un symptôme ou une caractéristique, mais, ce n'est pas le seul.

En effet, les dyslexiques peuvent avoir de la difficulté à identifier, comprendre et reproduire les sons et les symboles écrits.
Par exemple, ils peuvent:

1. Confondre la forme de la lettre. b avec d, n avec u, m avec w;
2. Confondre les sons. f et v, t et c, ch et j;
3. Inverser les lettres dans une syllabe. pra pour par;
4. Inverser les syllabes dans un mot: valabo et lavabo, ramingouin et maringouin;
5. Difficultés à déchiffrer des sons complexes: ail, ille, oin, iom, eil, euil;
6. Omettre (enlever) des lettres ou des syllabes. Il dira puie pour pluie, chaion pour champignon;
7. Ou... tout simplement substituer un mot pour un autre: rond à patiner pour patinoire.